이 웹 사이트의 메시지 "교육력 구축의 개요 (2024-2035),"China Education Modernization 2035 "및"학생 정신 건강 작업을 종합적으로 강화하고 개선하기위한 특별 행동 계획 (2023-2025) "(2023-2025) (2023-2025)에서 학생들의 학업 수준을 효과적으로 개선하기 위해 학생들의 수준을 높이고 우리의 특별한 교육을 제공하고, 우리의 특별한 교육과, 우리의 특별한 교육을 통해 우리의 특수한 교육을 제공합니다. 모든 교수진과 직원의 심리 교육의 질을 향상시키고 교직원과 직원의 정신 건강 교육 능력을 더욱 향상시키고 모든 직원, 모든 과정 및 모든 측면의 심리 교육 패턴을 구축합니다. 교육 수업은 학생 문제 부서와 College 학생 정신 건강 교육 센터에서 후원하며 당위원회 조직 부서, 교사 업무 부서 및 인사 부서에서 공동 구성했습니다.

4 월 16 일 아침, 우리 학교는 Central China Normal University 타이틀 카지노 센터의 Wu Caizhi를 초청하여 Huodu Building의 208 개에서 "위기 중재 및 부상 사고에 대한 법적 문제"라는 제목의 특별 보고서를 제공했습니다. 모든 학교 지도자, 중간 수준의 차장 및 지도자는 보고서를 듣고 Tu Liqiao 부통령이 주재했습니다. Wu Caizhi 교수는 중국의 전형적인 캠퍼스 부상 사고의 사법 사례를 결합하고 캠퍼스 안전 책임 인식에 관한 관련 법률과 규정을 깊이 해석하여 중국 인민 공화국의 정신 건강법과 법률에 따른 학교 관리에 대한 국가 정책 요건을 다루었습니다. 그는 교육 관리 및 위기 중재의 법적 위험 예방 전략을 분석하는 데 중점을 두었고, 캠퍼스 안전 관리에서 "우리는 인간적으로 보살핌을받을뿐만 아니라 법적 무기를 잘 활용해야한다"고 강조하여 학교가 법률에 따라 비상 사태를 적절하게 처리 할 수있는 전문 지침을 제공합니다. 전체 보고서 사례는 상세하고 명확하며 이론적 깊이와 실용적 가치로 학교가 학교의 법칙을 더욱 촉진하고 위기 위험 예방 및 통제 메커니즘을 개선하는 데 큰 의미가 있습니다. 참가자들은 깊은 영감을 표명했으며 실제 작업을 결합하여 캠퍼스 안전 관리 수준을 효과적으로 개선했습니다.

4 월 18 일 오후, 우리 학교의 심리 센터의 전임 교사 인 Wu Haiyin은 208 Huodu Building에서 "대학생의 심리적 위기 중재 전략"이라는 제목의 특별 보고서를 제공했습니다. 모든 학교 지도자, 중간 차장 및 위의 지도자들은이 보고서를 듣고 보고서는 학생 사무국 장관 Wu Tao가 의장을 맡았습니다. 우리 학교의 정신 건강 교육의 실제 상황에 따라 Wu Haiyin 교수는 이론적 설명과 사례 분석의 조합을 통해 심리 위기 중재에 대한 전문 지식을 체계적으로 설명했습니다. 훈련 내용은 심리 위기 식별, 중재 프로세스 사양 및 "홈 스쿨, 사회 의학"공동 작업 메커니즘의 구성과 같은 주요 링크를 다룹니다. 학교의 심리 위기 중재 작업에서 현재의 어려움과 문제를 분석하는 데 중점을두고 과학적이고 표준화 된 작업 시스템을 구축하는 데 전문적인 제안을 제시합니다. "모든 사람은 위기 개입에 대한 책임이 있습니다." Wu 교수는 훈련에서 행정 간부의 전문 심리 위기 중재 기술의 숙달이 안전한 캠퍼스를 건설하는 데 큰 의미가 있다고 강조했습니다.

마지막으로 Tu Liqiao 부사장은 강의 내용에 대한 요약 연설을했습니다. 그는 대학생의 신체적, 정신적 건강 및 포괄적 인 발전을 촉진하는 것이 당 중앙위원회가 우려하고, 사람들이 우려하고, 사회에 관한 주요 문제라고 강조했다. 경제와 사회의 급속한 발전으로 학생들의 성장 환경이 계속 변화하고 있습니다. 학생들의 정신 건강 문제가 점점 두드러지고 있습니다. 모든 교수진과 교직원은 학교 심리 교육의 참가자 및 발기인이되어야합니다. 상담 교사, 교사, 기숙사 관리자, 주요 간부 또는 전임 교사이든, 그들은 모두 기본 심리 상담 기술과 위기 인식 기술을 습득하고, 학생들의 심리적 혼란을 즉시 발견하고 구제하고, 학생의 정신 건강 교육을 이데올로기 및 정치적 작업의 전체 과정에 통합하고, 교육 및 교수의 모든 측면에 통합하고, 심리적 성장을 개선하고, 심리학 적 성장을 개선하고, 심리학 적 성장과 능력을 개선해야합니다.

Tu Liqiao는 정신 건강 지식 학습에주의를 기울이고 학생들의 심리적 이상을 식별하는 능력을 향상시켜야한다고 말했습니다. 우리는 심리적 조정 방법의 적용에주의를 기울이고 심리적 문제를 안내하는 능력을 향상시켜야합니다. 우리는 심리적 비상 사태를 다루는 능력을 향상시키기 위해 심리적 위기에서 부모와 학교 및 의사의 조정 된 개입에주의를 기울여야합니다. 우리는 학생들의 사고와 관련된 법률 및 규정에 대한 이해에주의를 기울이고 법에 따라 권리를 다루고 보호하는 능력을 향상시켜야합니다.

학교의 정신 건강 교육 수준을 더욱 향상시키고 모든 직원이 교육에서 협력 할 수있는 능력을 강화하기 위해 학생 업무부의 심리 센터는 심리 교육의 질을 향상시키기위한 일련의 특별한 주제를 계속 장려하고 있습니다. 첫 두 개의 특별 교육을 성공적으로 보유한 후, 향후 2 주 동안 센터는 "대학 교사의 심장마다 대화 기술을 향상시키는 방법"과 "일반적인 심리적 문제의 식별 및 대학생을위한 심리적 위기에 대처하는 방법"에 대한 특별 교육에 중점을 둘 것입니다. 이 훈련은 대학 정신 건강 교육 작업의 실제 요구에 중점을 둔 "All-Staff Psychological Education"이라는 핵심 개념에 중점을두고, 분류 된 심장-심장 대화 기술, 심리적 위험 평가, 계층 개입 전략 및 위기 중재 과정과 같은 주요 링크를 다루며, 교수진과 직원의 심리적 상태를 도와주는 것을 목표로합니다.

Wu Tao, 학생 사무국 장관은 계층화, 분류 및 등급 교육을 수행하는 것이 "학교-당파자 급여 기숙사"의 4 단계 조기 경고 네트워크 시스템을 구축하는 데 중요한 조치라고 말했다. 학생들의 건강한 성장과 캠퍼스의 조화와 안정성을 효과적으로 보장합니다.(기자 Xia Xiaoye, Long Min, Ma Shanshan, Wang Zhiqian)

【전문가 프로필】 Wu Caizhi, Central China Normal University의 교수, 박사 과정 감독관 및 대학생을위한 정신 건강 교육 센터 소장. 교육부의 전국 학생 정신 건강 작업 자문위원회 위원; 중국 정신 건강 협회 (Chinese Mental Health Association)의 대학생 심리 상담 전문가위원회 부의장 및 위기 중재 전문위원회 위원; 중국 심리 학회의 심리 위기 중재 실무위원회 회원, 임상 심리 등록 실무위원회의 등록 감독자; Hubei 정신 건강 교육 및 상담 연구 협회 부사장; 후베이 청소년 정신 건강 교육 센터 부국장; Hubei Psychological Society의 전무 이사 및 임상 및 심리 상담 전문가위원회 이사.

Wu Haiyin, 전국 일류 심리 상담원, 학교 대학생 정신 건강 교육 센터의 전임 교수, Hubei 지방 정신 건강 교육 및 상담 교사, 중국 정신 건강 협회 회원, Hubei Propication Society 회원, Hubei Provincical Society 회원, Hubei Provincical Society 회원, 중국 정신 건강 협회 회원, Hubei Provincial Mental Health Education 및 카운슬링 연구 협회 부교수 Huangshi 시립 인적 자원 및 사회 보장국, Huangshi Municipal Science and Technology Community, Huangshi Municipal Community of the Communist Youth League 및 기타 부대. 그는 오랫동안 대학생을위한 심리 상담, 정신 건강 교육 및 교육 및 연구에 종사해 왔으며, 지방 교육부 및 학교 수준의 과학 연구부의 많은 상과 명예 제목을 수상했습니다.