새로운 시대의 교육 및 교육 방법을 더 잘 탐구하기 위해 대학 교사의 교육 및 교육 기술을 지속적으로 개선하고 실용적인 행동을 사용하여 "국가에 대한 교육, 꿈을 구축하며 사람들을 교육하는 것"의 정신을 더 잘 보여줍니다. Academic Affairs Office와 화학 및 화학 공학 학교는 Huazhong Agricultural University의 생명 과학 및 기술 학교 교수 및 박사 과정 감독관 인 Zheng Yonglian을 진심으로 초대하여 특별 보고서를 제공합니다. Hu Guozhen, 학교 당위원회위원회위원회위원회 위원 및 학술사 사무국 장, Pan Yanchun, Lu Xiaoju, Lu Xiaoju의 당 지부 장관, 각 교육 대학의 교육부 부국장, 교수 및 연구 부서 책임자 및 교사 대표는 보고서에 귀를 기울였습니다. 보고서 회의는 Lu Xiaoju가 주최했습니다.

Lu Xiaoju는 Zheng Yonglian 교수가 Central Agriculture University의 생명 과학 기술 학교의 박사 과정 관리자라고 호스트에서 소개했습니다. 국립 생물학 과학 재능 훈련 기지, 국립 생명 과학 및 기술 재능 훈련 기반, 국립 생명 과학 및 기술 재능 훈련 기반, 국가에서 최고 수준의 학생 훈련 기지의 첫 번째 배치, 교사 교육 개발 센터의 최고 컨설턴트, 국무원의 특별한 정부 보조금을 즐기는 전문가, 첫 번째 국가 교육 교사. He has served as a member of the teaching steering committee of the Ministry of Education for Biological Science and Bioengineering, a member of the Standing Committee of the Hubei Provincial CPPCC, a member of the Standing Committee of the Hubei Provincial People's Congress, a consultant of the Hubei Provincial People's Government, a member of the Advisory Committee of the Hubei Provincial People's Government, a leader of the biotechnology group of Wuhan Municipal People 's Government Expert Advisory Group 및 유엔 식품 농업기구의 아시아 태평양 지역의 컨설턴트. 그는 6 학기 동안 Hubei 지방 청소년 교사 교육 대회의 과학 그룹의 리더로 재선되었으며, National Second Youth Teacher Teaching Competition의 과학 그룹 판사로 재선되었습니다.

Zheng 교수의 강의 주제는 "교육의 원래 의도를 잊지 말고 교사의 사명을 명심하지 마십시오 - 교실 자기를 개선하고 교사의 기초를 향상시키기위한 동기의 원천에 대한 간단한 토론"입니다. 그는 "세계의 모든 대학은 사람들을 교육하기위한 것이며 세계의 직업 교육은 가장 먼저 가르치는 것"에 중점을두고 있으며, 대학 교사들은 "모든 학생들은 자신의 장점을 보여줄 수있는 전문 지식과 능력을 가지고 있으며 모든 학생들이 자신의 재능을 보여줄 무대와 세계를 찾을 수있는 단계와 세계를 찾을 수 있다고 믿어야한다고 강조합니다. 우리는 교육 관리 능력을 향상시켜야합니다. "학생들의 관심에 초점을 맞추고 학생들의 사고 능력에 초점을 맞추고"수업 속도, 헤드 업 비율 및 참여 "를 향상시킵니다. 우리는 질문을 장려하고 반성을 가르치는 것을 주장해야합니다. "가르침이 있다면 차이가 잘 대우받을 것이며, 단점을 시정하고 문제를 직접 확인할 수 있습니다." 우리는 서로에게서 배우고 지식을 홍보해야합니다. "용기, 자신감 및 기술"으로 학생들을 합리적으로 평가합니다. "혁신과 차이점을 찾고, 신중하게 설계하고, 논리를 똑바로 세우고, 이론적 시스템을 통합합니다."

높은 학습 수준은 교실 자기를 향상시키는 방법입니다. 보고서 회의에서 Zheng 교수는 정치가 강해야하고 감정은 깊어 야한다고 지적했다. 가르치는 것은 당의 원인이며, 우리는 지식을 찾는 학생들을 돌봐야하며, 교육은 양심적 인 삶이며, 우리는 교육의 원인에 대한 사랑으로 가득 차 있어야합니다. 복숭아와 매실을 키우기 전에 "책의 산을 오르고, 어려움을 극복하고, 지식이 풍부하고, 기술을 넓히고, 깊은 기초가 있어야합니다." "학생 지향적"의 원칙을 고수하고, 지식은 과학적 탐구의 강수이며, 교육은 과학적 연구 결과의 체계적인 해석입니다. 과학적 탐구, 재시험 및 공제, 재현 증거의 관점에서 지식 요점을 살펴보십시오! 우리는 광범위한 인용과 엄격한 구조를 강조합니다! 견고한 징계 및 전문 지식과 과학 및 기술 혁신 능력을 지속적으로 향상시킵니다. 완전한 시스템을 변화시키고, 교육 모델을 개혁하고, 사고와 깨달음을 혁신하고, 합리성을 향상시키고, 정보를 확장하며, 학생들이 지식을 발견하도록 정확하게 안내하십시오!

Zheng 교수는 사람들에게 낚시하는 방법을 가르치는 것보다 낚시하는 방법을 사람들에게 가르치는 것이 낫다고 말했다. 교육 혁신을 달성하고 일류 과정을 구축하십시오. 혁신적인 교수법, MOOC 리소스를 사용하여 뒤집힌 교실을 구현하고, 개념을 가르치고, 논리를 준수하고, 영감에 중요성을 부여하고, 학업에 집중하고, 최전선에 집중합니다. 튜토리얼은 완전하고 완전하며 교육 디자인 양식은 다양하며 핵심 요소는 명확하고 두드러집니다. 교육 표준화, 신중하게 칠판 작문, 이타 적 애니메이션 PPT, 합리적으로 시간을 할당하며 문학과 과학의 기본 사항을 알려줍니다. 과학과 교육 사이의 관계를 합리적으로 처리하고, 두 사람 사이의 압력을 균형을 유지하고, 교육 내용을 신선하게 유지하고 자신감을 유지하며, 과학적 연구로 가르침을 공급하며, 지식 탐사에서 학생들의 잠재력을 자극하며, 현명한 교육을 깊이 홍보하며, 교수 효과를 향상시킵니다. 똑바로 세우는 성격의 매력은 교실의 자기력을 향상시키는 기초입니다. 우리는 우리 자신과 엄격하고, 교사들을위한 역할 모델이되어야하며, 과정의 이데올로기 적, 정치적 입장을 확고하게 지키며 믿음과 원래의 열망의 좋은 놈이어야합니다. 과학은 국경이없고, 학자들은 국적을 가지고 있으며, 대학교는 사람들을 파티를 위해 교육하고 연속적으로 큰 업적을 키 웁니다! 애국심에 관한 세 가지 질문에 대답하고, 교사들이 국가를 위해 재능을 키우고, 국가의 백본을 시연하는 사람을 배우십시오! Zheng 교수는 마침내 복숭아와 자두가 아무 말도하지 않고 자체 제작되었으며 학생들의 명성은 최고의 트로피라고 지적했습니다. "원래의 열망을 잊지 말고, 사명을 명심하고, 교사 윤리를 옹호하고, 사람들을 가르치고 교육하고, 평생 교사가되고, 평생 교사가되는 법을 배우십시오!(특파원 Yang Huanying)